- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •3. История изучения клеточного строения. Взгляды различных ученых на формирование клеточного строения организма.
- •4.Клеточная теория м. Шлейдена и т. Шванна. Современные положения клеточной теории.
- •5. Две формы клеточной организации живой материи. Прокариотическая клетка. Эукариотическая клетка, биологическая роль.
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Равноплечая
- •Неравноплечая
- •Палочковидная
- •8. «Химический состав клетки: микро- и макроэлементы. Неорганические соединения: вода, соли. Их роль в жизнедеятельности клетки».
- •Вопрос 9
- •10. «Химический состав клетки: углеводы (классификация, состав, функции), нуклеиновые кислоты (строение, состав, биологическая роль)».
- •Функции углеродов:
- •11. Сравнительная характеристика нуклеиновых кислот (на примере молекулы днк и рнк), виды рнк.
- •Вопрос 12
- •13. Понятие генетического кода. Свойства генетического кода.
- •14. Пластический обмен в клетке. Этапы биосинтеза белка (транскрипция, трансляция, построение белковой молекулы)
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Подготовка клетки к делению.
- •Деление клетки.
- •Вопрос 17
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •20. Особенности образования и строения мужских и женских половых клеток. Оплодотворение. Развитие половых клеток
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •10.Появление растений – появление кислорода и азота.
- •Вопрос 25
- •I. Закон наследования гибридов первого поколения.
- •II. Закон расщепления 3:1.
- •Вопрос 26
- •III. Независимое наследование не аллельных генов (дигибридное скрещивание).
- •Вопрос 27
- •28. Закон т. Моргана. Сцепленное наследование, нарушение наследования в результате кроссинговера.
- •29. Наследование признаков сцепленных с полом. Взаимодействие генов
- •Вопрос 30
- •Вопрос 31
- •5.Биотехнология – для народного хозяйства.
- •Вопрос 32
- •5.Приспособленность – результат эволюции.
- •Вопрос 33
- •2.Сознательный подбор пар человеком для скрещивания увеличивает темпы эволюции.
- •Вопрос 34
- •Борьба с неблагоприятными условиями внешней среды – борьба видов с факторами неживой природы.
- •Вопрос 35
- •3.Результатом отбора является появление новых видов.
- •Вопрос 36
- •1.Формы тела
- •2.Окраска тела
- •7.Забота о потомстве
- •8.Физиологические адаптации.
- •Вопрос 37
- •4.Популяция – совокупность свободно скрещивающихся особей, длительно обитающих на определенной части ареала, которая относительно обособлена от др. Совокупностей того же вида.
- •Вопрос 38
- •Вопрос 39
- •1.Географическое:
- •2.Экологическое:
- •Вопрос 40
- •I.Направленность эволюционных преобразований:
- •II.Механизмы эволюции:
- •III.Длительность процессов:
- •Вопрос 41
- •Вопрос 42
- •Вопрос 43
- •5.Биогеографические – изучается как распространен вид.
- •Вопрос 44
- •III.Палеозойская эра (палеозой – древняя жизнь):
- •Вопрос 45
- •Вопрос 46
- •Вопрос 47
- •Вопрос 48
- •Вопрос 49
- •Вопрос 50
- •Вопрос 51
- •Вопрос 52
- •Биомасса Мирового океана - совокупность всех живых организмов, населяющих основную часть гидросферы Земли. Биомасса поверхности суши - совокупность всех живых организмов, населяющих сушу.
- •Вопрос 53
- •Вопрос 54
- •Вопрос 55
- •Вопрос 56
- •Вопрос 57
- •Вопрос 58
- •Вопрос 59
Вопрос 45
Эволюция растительного и животного мира. Пути достижения биологического регресса в царстве растений и в царстве животных.
Эволюция растений на Земле:
Архейская эра – появление одноклеточных сине-зеленых водорослей, больше бактерий.
Протерозойская эра – появление нитчатых водорослей, многоклеточных водорослейотдел мхи.
Палеозойская эра – появление псилофитов (проводящая система, тело разделено на стебли и листья, но ещё характерно наличие примитивных корней).
отдел сине-зеленые водоросли отдел зеленые водоросли отдел многоклеточные водоросли ( отдел мхи)
отдел псилофиты: плауновидные
хвощевидные
папоротники голосеменные покрытосеменные
Эволюционное развитие растений на Земле:
Переход от гаплоидности к диплоидности.
Утрата связи процесса полового размножения с водой, переход от наружного к внутреннем оплодотворению; возникновение двойного оплодотворения.
Разделение тела на органы; развитие проводящей системы, усложнение строения ткани, опыление с помощью насекомых и семян животными.
Эволюция животных:
Подтип Бесчерепные надкласс рыбы класс земноводные класс пресмыкающиеся: млекопитающие
птицы
Первые живые организмы
Эволюционные особенности в животном мире:
Возникновение многоклеточности, большие расчленения всех систем органов.
Возникновение твердого скелета (наружного и внутреннего).
Развитие центральной нервной системы.
Возникновение сложного поведения.
Пути достижения биологического прогресса.
Увеличение численности вида, .численности популяций, рост ареала, преобладание раждаемости над смертностью.
Вопрос 46
Происхождение и стадии развития человека. Положение человека в системе животного мира.
Положение человека в системе животного мира.
Царство – животные
Тип – хордовые
Класс – млекопитающие
Отряд – приматы
Подотряд – человекообразные обезьяны
Семейство – люди
Род – человек
Вид – разумный
Происхождение и стадии развития человека.
Общим предком человека и человекообразной обезьяны был Дриопитек. Эти «люди» вели стадный образ жизни, передвигались на четырех лапах.
Австралопитек:
Жили стадами
Масса 20-50 кг
Рост 120-150 см
Прямохождение
Сходное с человеком строение зубной системы
Масса мозга 550 г
Руки были свободны
Имели хорошую двигательную координацию
Появляются первые орудия труда
Древнейшие люди (питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек):
Внешне походили на современного человека
Мощные надбровные валики
Отсутствие подбородочного выступа
Низкий покатый лоб
Масса мозга 800-1000 г
Занимались охотой, жили в пещерах
Использование орудий и огня
Древние люди (неандертальцы):
Низкий скошенный лоб
Низкий затылок
Сплошной надглазный валик
Слаборазвитый подбородочный выступ
Крупные зубы
Рост 155-165 см
Мощная мускулатура
Масса мозга 1500 г
Зачаточная членораздельная речь
Коллективная охота, жили в пещерах
Первые современные люди (кромальонци):
Рост 180 см
Высокий лоб
Объем черепной коробки 1600 см3
Сплошной надглазный валик отсутствует
Членораздельная речь
Подбородочный выступ
Развитый мозг
Уменьшение зависимости от внешней среды
Появление абстрактного мышления